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​我們的發展

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2017-2018

教師專業發展-「自主學習」工作坊

May 31, 2018

為配合學校的課程發展,確使全校教師能共同實踐自主學習的理念,自主學習小組成員李莉,高樂詩及張定邦在校長的帶領下,於6月1日下午時段特意安排教師以學生的身份,以<高效課室的十五個細節>為中心,體驗自主學習課堂的優點和學習模式。

自主學習小組成員特意安排於工作坊舉行前的一星期,把教師分為小組安排閱讀指定文章作為預習並由組長帶領組員進行小組討論,再由各組指定的成員在工作坊當日進行匯報及點評。

教師問卷中反映教師對此工作坊的評價正面。 教師同意此工作坊有效釐清自主學習課堂上的難點,核心及學生需要。教師亦學習到如何能把自主學習的理念實踐在初中的課堂上以及進一步提升自己在執行自主學習課堂的信心和果效

教師專業發展日—回顧及制定學校「三年計劃」

May 17, 2018

是次教師專業發展日的主題是回顧及制定學校「三年計劃」。活動開首由葉校長帶領教師團隊一同探討及建立學校的願景及我校的核心價值,教師們亦有時間作個人反思,反思團隊應有什麼共同信念及沈中人應有何素質。接著,我們更就著數據分析我校的強項和可改進的地方,以提升我校的教學素質。最後,教師們更分組討論有關學生的需要及教師團隊的發展,各組的匯報結果有助學校2018-21年「三年計劃」的制定。

這次的反思和探討活動讓教師團隊能檢視過往的成果與不足,重溫教育學生的核心價值,讓我們能為學校未來發展有更好的準備!

聯校教師專業發展日

March 23, 2018

一年一度的聯校教師發展日已完滿舉行。3月24日當天上午,各會屬中學的同工於佛教黃鳳翎中學聚首一堂,一同認識禪修更多。

是次發展日的主題為「禪修‧學習‧體驗」,目的是透過經驗分享,讓參加者進一步了解「禪修」與學習的關係,促進佛化、德育及價值教育發展。當天,由衍空法師、崔永豪醫生、李堅翔博士輪流分享,從不同角度解構禪修的作用,讓一眾會屬中學的同工都有靈性上的提昇,更有力量地面對充滿挑戰的教學生活。

教師專業分享時段──科本專業發展STEM交流

March 20, 2018

本校數名教師代表曾志堅,岑倩婷,黃松安,劉曉聰,伍靜儀及梁劍煒於本年度3月21日的科本專業發展時段,參觀位於天水圍潮陽百欣小學,透過向有經驗的學校學習進行交流,以得知小學在STEM發展的步伐及高小同學進度及思維,從而了解如何能有系統地把小學與中學的課程銜接。

潮陽百欣小學的校園環境-- 如走廊及課室內外的每個空間--也能成為體驗科學學習的機會,這有助帶出濃厚的學習氛圍,增加學生對自學的興趣。百欣小學更引入抽象的編程思維和少許的藝術元素,與我校將來的STEAM的發展有整合的作用。

是次參觀為本校未來STEAM的方向奠定基礎,有利建構合適我校的資源和學習環境以來配合學校STEAM的持續發展。

科本教師專業發展時段

March 20, 2018

為持續提升並強化課程與領導的角色,使各科組有效反思教學難點,以及針對學生的興趣以提供適切的學習動機,本校特意安排3月21日下午進行「科本教師專業發展時段」。

 

有別於以往的教師專業發展時段,是次專業發展因應科本實際需要及配合學科發展而自行決定舉行模式。當中包括根據科本實際情況進行具策略性的討論,校外觀課專業交流,到校分享,參觀博物館及野外考察等。

 

活動後更就是次活動進行反思以檢視成效。我們盼望透過是次充實的科本活動設計能為各科組成員帶來新的思維和視野。

教師專業發展日 — 文化之旅

February 11, 2018

「活出正能量」是本年度我校推廣的主題價值,除了推行一系列的學生活動外,校方亦十分重視教師的專業發展,因此在上月的教師專業發展日特意為全體教師安排了一次「文化之旅」,透過參觀饒宗頤文化館使各老師可以短暫跳出繁瑣工作環境,感受本港文化氣息,提升精神健康 ; 此外亦安排同事到訪誠品書店讓各科可協調購置書籍,推動專業發展。

教師專業分享時段──山東濰坊教育考察之旅

January 09, 2018

我校推行自主學習近兩年,期間由校長帶領大家不斷學習、觀摩、嘗試、檢討、反思、優化,在推動學生積極學習之餘,自己亦不斷求進,身體力行實踐自主學習的理念。

2017年11月19至22日,自主學習小組成員李莉老師與高樂詩老師遠赴山東取經,到因自主學習教育模式而聞名的濰坊昌樂二中交流。是次旅程行程豐富充實,包括自由度極大的觀課安排、深入的學校介紹、校園及宿舍遊覽、教師交流會等,令兩位老師開闊眼界,獲益良多。

為了讓學習的漣漪不斷擴散,兩位老師在最近一次校務會議與全體老師分享見聞,從學生對自己的期望與自信自律的特質,談到班級經營的全面性、課堂學習的自覺性,以致全校的一致性,涉獵範圍甚廣,以期為大家帶來一點反思。

「尊重生命,逆境同行」計劃 :教師培訓系列一 「精神健康急救」工作坊

December 18, 2017

生命,是最值得珍視的,而教師,正是一項與生命同行的職業。因此,本校參與了「尊重生命,逆境同行」計劃 ,並於12月19日下午教師專業發展時段中,進行了計劃中的第一次教師培訓──「精神健康急救」工作坊。

我們有幸邀請到註冊社工梁玉娟女士為我們主講。梁女士除了是社工,還是成癮學碩士,以及香港心理衛生會精神健康急救導師,更曾於學位教師教育文憑課程中主修學生輔導,無論對精神健康還是青少年心理都極為了解。

 

在這次工作坊中,梁女士向我們講解了及早識別抑鬱症及焦慮症等常見精神病的方法,及早介後該如何處理,並在最後介紹了一些協助康復的機構和社區資源,讓老師適當裝備自己,望能及早識別及支援有需要學童。

 

最後,祝願老師同學,都能在繁忙的生活中好好調適,釋放壓力,保持身心靈健康!

教員會議專業交流時段 ── 生涯規劃

December 05, 2017

“如果我的學業成績不符合大學的最低要求,我該怎麼辦?”

“我應該追求哪條職業出路?”

 

這些是中六畢業生面臨的一些常見問題。

這不僅僅是為了提供多元化的職業途徑協助中六畢業生就業,而應包括在初中開始持續地為學生鋪設適切他們的職業導向的活動,並提供輔導關懷,​來增強他們對未來的信心。當中包括從認識自我,建立正面的人生觀,設立目標,個人規劃等等。

成功的生涯規劃有賴於學校提供完善的資源,以及班主任和老師的共同努力而來的。在12月6日的教職員會議上, 張榮康老師和莫煒權老師為提供了一些專業見解和分享,幫助我校學生為未來做好準備。

教師專業發展時段 ──「正面文化工作坊」

October 05, 2017

是次正向心理學分享由吳綺琴女士深入淺出地帶出正向心理學的概念和理論,即以研究人的長處、建立正面情緒和品格為重點,並相信人本來就具有積極心態的潛能,而這些因素正正是引導人過著充實、愉快、有意義的生活。

講座目的是與老師分享如何將這種正面文化帶進校園,如何發掘學生的潛能,並運用這些正面的元素來解決學生的不同問題。

教師專業發展時段 ── 照顧學習多樣性

September 28, 2017

 

每一位學生都是一個獨立的個體,有著他們獨特的個性、能力、興趣。作為教育工作者,我們應透過多元教學法以激發學生潛能,成就最大可能。

 

因此本校參加了由香港中文大學主辦「優質學校改進計劃」,並於上月邀請了資深教育工作者韓孝述先生主持全體教師工作坊,講解照顧學習多樣性的理念及施行方法。

 

相信經過是次教師專業發展活動,能給予教師交流、反思及共學的機會,讓教師的專業與學校的未來不斷進步。

教員會議專業交流時段 ── 課程持續更新Booklet 3 - Effective Learning and Teaching

September 19, 2017

 

為了令老師對「中學課程持續更新」的重點有更深入的認識,本小組特意安排了一連串的分享,通過部分教師合作探討,將心得與一眾同工分享,形成學習圈,提升整體專業發展。

打頭陣的是廖仲年副校長與張定邦老師,他們分享的是有效的學與教方法。通過他們的分享,我們更有系統、更深刻地了解到直接講授法、探究學習與建構學習的內涵與差別,以便日後在教學路上靈活運用,選取最合適的方法進行教學,讓師生均有所成長!

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